教育課程の編成について(<特集II>次期教育課程に向けての動向)
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概要
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次期教育課程編成にむけての日本物理教育学会での議論に供するため,学習指導要領の持つ意味,教育制度上の位置づけ,法的性格などについて,簡単に解説する。また,指導要領が作られる過程を,前回の改訂の経緯を参考にしつつ紹介する。最後に,物理教育が理科教育全般のなかで適切な役割を果たすためには,今後どのような乗り越えるべき課題があるのかについて,筆者個人としての考えを述べる。
- 日本物理教育学会の論文
- 1995-12-05
著者
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