特別(ニーズ)教育から万人のためのインクルーシヴ教育への遙かなる道のり : ドイツにおける深遠な変革を求めるプロセスとして

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概要

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著者

• ウォルター ドレーアー

  ケルン大学人文科学部知的及び重複障害者の治療教育・リハビリテーション教育学科

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