外国語学習における「楽しさ」について : 教育手法改善への一考察(学校法人京都外国語大学創立60周年記念号)

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概要

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• This small paper is a trail survey to overview some of the recent proposals in TESOL in perspective of the meaning of 'engagement' and/or 'willingness' in second language learning to examine whether or not they are still valid if viewed from 'other' fields of study; fields that are not necessarily linked together with the field of applied linguistics. The following two books are picked up to do this: 1) Yamada's Kotoba-no mae-no kotoba 1987 (Language before language develops) in the field of developmental/cognitive psychology and 1st. language acquisition, and 2) de Waal's Saru-to sushi shokunin 2002 (The Ape and the Sushi Master) from the field of primatology. Why primatology? It is because the human being is unique but is a branch of one large family tree. The author suggests that the present paper be read with "Some Concepts of the Task-Based Instruction in L2 Teaching" written in Japanese (Kenkyu-ronso XI, 2005) , in which some principles in Task-based/Process-centered instructions in L2 Learning and Teaching are more fully examined.

• 京都外国語大学の論文

著者

• 久保 哲男

  京都外国語大学

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