詩を読むことから作ることへ : 日本語授業における現代詩

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概要

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• 外国人留学生の日本語力の強化を目指す大学の日本語授業では,日本の社会・文化理解にかかわる各種教材を使用するが,詩を扱うことはあまりない。しかし,その選択が適切でさえあれば,詩教材も意外に大きな成果を挙げることができる。自己の想像力,推圧力を発揮しての内容理解は,共感をとおして深いところにまで及び,学習者に大きな満足感と自信をもたらすからだ。また詩作活動は,何よりも学習者の主体的意欲を高揚させる。それは表現についての学習者の自覚を促し,日本語の文法・語彙・表現などを学ぶ新鮮な場をつくり出す。本論は,現代語の読解・鑑賞から,学生による詩作にいたるまでの実践をとおして,詩教材の可能性について考えたものである。

• 流通経済大学の論文

著者

• 水野 惠子

  流通経済大学流通情報学部

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