教科の枠を越えた学び合いを省察する授業研究とそれを基にした学級づくりをめざして (<特集> 教師の自己省察と専門性開発を支援する教員研修 : 課題探究型研修の課題と展望)

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概要

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著者

• 古川 克己

  美濃市立中有知小学校

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