PD1-25 女子大学生の向社会性に及ぼす高校時の共感経験及び行い手・受け手のモデリングの効果(発達)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
昨今、青年の「向社会性」の発達の不十分さが指摘されることが多い。向社会性の発達には、内的媒介過程として、動機づけ機能である「共感性」、及びその場で道徳的判断を行う認知機能としての「向社会的判断」の発達が重要である(菊地、1983;堂野、1996、2008)。共感性の発達には、まず自らの「直接的共感経験」の程度が影響すると予想する。また、向社会性の発達にモデリング(Bandura,1977)の効果性が高いことは度々指摘されているが、上記の二つの媒介機能への影響のあり方については、必ずしも明らかとなっていない。またモデリング研究においては従来、行為の「行い手」の観察の効果に関する分析が殆どであった。しかし、現実場面では、同時に「受け手」も観察しているのである。向社会的行動の行い手の観察により、「○○するのは良いことだ」といった上記の「向社会的判断」の発達が進み、受け手の観察により、「○○されてよかった」といった「共感性」の発達が進むのではないかと予想する。そこで本研究では、女子大学生に回想法により高校時代について、(1)直接的共感経験の程度、また向社会的行動のモデリングについては、(2)行い手の観察により感じた向社会的判断の程度、及び(3)受け手の観察により感じた共感性の程度を尋ね、これらの要因と(4)高校時、(5)大学現在の向社会性の発達との関連について、それぞれ検討を行った。
- 日本教育心理学会の論文
著者
関連論文
- 絵本の読み聞かせが幼児の向社会性の発達に及ぼす効果
- PG001 絵本の読み聞かせが幼児の向社会性の発達に及ぼす効果
- 大学生におけるネガティブストレスタイプと対処行動の関連 : 性格類型およびストレス認知・反応を通した分析
- 発達2013 幼児の自己制御力と親のきょうだい役割意識
- 児童中期・後期の友だち集団関係性が社会的スキルの発達に及ぼす効果(2) : 性差の検討
- 児童中期・後期の友だち集団関係性が社会的スキルの発達に及ぼす効果
- PB011 児童中期・後期の友人関係性と社会的スキルの発達との関連
- 直接共感経験及び行い手・受け手のモデリングが高校時から大学時の向社会性の発達に及ぼす効果
- PD1-25 女子大学生の向社会性に及ぼす高校時の共感経験及び行い手・受け手のモデリングの効果(発達)
- 大学生の社会的スキルの発達(2) : 日本および中国における大学生の社会的スキル
- PD25 大学生の社会的スキル : モデルとしての親の社会的スキル、およびその勢力関係からの検討
- 大学生の社会的スキルの発達--モデルとしての両親の社会的スキルパターン,およびその勢力関係からの検討
- 大学生の社会的スキルの発達--モデルとしての両親の社会的スキルパターン,およびその勢力関係からの検討
- 幼児の向社会性の発達における親の夫婦間相互尊重性の効果
- 4歳児の単一刺激対連続次元内移行学習における過剰訓練の効果
- 幼児の自己制御機能の発達と親が期待する子どもの将来像--日米比較
- 個性化・社会化の視点からみた幼児後期の言語機能の発達--語彙力,情報伝達力,言語的想像力の3側面からの検討
- 保育実践研究の進め方に関する一考察--やりとげる力を育てる保育実践
- 「根気」に関する意識と行動--小学生および,「根気育成」の担い手としての父母・教師について
- 「思いやり」に関する意識と行動--小学生および「思いやり育成」の担い手としての父母・教師について
- 本邦における幼児・児童の学習・思考研究の最近の動向について
- 幼児の非次元性刺激による逆転移行学習--群化刺激提示事態における過剰訓練の効果
- 2000年山口大学教育学部心理教育相談室活動報告
- 社会的問題解決方略に関する中国と日本の比較
- 2001年山口大学教育学部附属教育実践総合センター心理教育相談室活動報告
- 在日留学生のソーシャル・サポートと適応 : 台湾人留学生におけるート の要求・受容と適応の関係
- 共感性の発達と両親の学歴志向及び養育態度
- PD-004 絵本の読み聞かせが幼児の空想認知の発達に及ぼす効果(発達,ポスター発表)