「人物ライブラリー・学術の記録」第1期制作を終えて(人物ライブラリー「学術の記録」-学術映像記録の開発及び制作1993年,1994年-)
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概要
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関連論文
- 第4章 座談会 : 出演講師の立場から(2 講師の緊張と演出の関係に関する実験-仮説の検証-,講師にやさしい演出技法の研究)
- I. 映像ソフト制作過程および制作チーム構成員の役割分担に関する調査研究(教育ソフト制作チーム 構成員の役割分担についての調査・研究)
- 「講師にやさしい」講座番組の演出技法の研究(その2)
- 「講師にやさしい」講座番組の演出技法の研究(その1)
- はしがき(ストレートトーク番組におけるプレゼンテーション技法の研究)
- VI まとめ(ストレートトーク番組におけるプレゼンテーション技法の研究)
- はしがき(放送メディアによる双方向教育番組の開発)
- II 教育番組と双方向性 : 試作番組のイメージ(第1部 制作に先立って,放送メディアによる双方向教育番組の開発)
- III 双方向教育番組実現への課題と道程 : まとめにかえて(第3部 制作を終えて,放送メディアによる双方向教育番組の開発)
- 付録1 双方向番組および双方向遠隔教育の実践例・実験例 : 1996年10月まで(放送メディアによる双方向教育番組の開発)
- I プレゼンテーション能力の発揮度を高める演出技法 : 仮説(ストレートトーク番組におけるプレゼンテーション技法の研究)
- はしがき(講師にやさしい演出技法の研究)
- 1 講師の緊張を和らげる演出上の工夫 : 仮説(講師にやさしい演出技法の研究)
- 第5章 実験を終えて(2 講師の緊張と演出の関係に関する実験-仮説の検証-,講師にやさしい演出技法の研究)
- II. 放送大学番組の制作チームに関する研究(教育ソフト制作チーム 構成員の役割分担についての調査・研究)
- はしがき(教育ソフト制作チーム 構成員の役割分担についての調査・研究)
- はしがき(映像表現と学術の表現・IV-平成6年度番組制作活動からの報告-)
- 「人物ライブラリー・学術の記録」第1期制作を終えて(人物ライブラリー「学術の記録」-学術映像記録の開発及び制作1993年,1994年-)
- はしがき(映像表現と学術の表現・III-平成5年度番組制作活動からの報告-)