総合学科高校における空間構成と生徒の行動選択
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概要
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The Ministry of Education introduced the integrated course to Japanese high school in 1993; however, on the actual fields of education, the understanding of the course has been still ambiguous. This study focuses on the daily activities of the students taking an integrated course in deferent schools; from well-planned buildings for the course to existing ordinary buildings. Following factors were identified; (1)In the school with juxtaposional function, students betray the program with occupiing spaces in different way. (2) Students use spaces with their space literacy. (3) Redundancy or flexibility of space might influence students lives through belonging groups or sense of places.
- 社団法人日本建築学会の論文
- 2008-03-30
著者
-
菅野 實
東京電機大学情報環境学部
-
小野田 泰明
東北大学大学院工学研究科
-
小野田 泰明
東北大学大学院
-
谷口 太郎
(株)山下設計
-
金成 瑞穂
東北大学大学院工学研究科
-
菅野 實
東北大学大学院
-
金成 瑞穂
積水ハウス(株)
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