説明的表現の指導 : 書き出しの工夫に着目して(開学30周年記念号)
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概要
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説明的表現に関する学習指導は,主体的に生きる力に培うために,小学校段階からの積極的な推進が求められる。また,学習指導にあたっては,子どもの側に立って授業づくりが考えられなければならない。このことを国語科教育における課題の一つと受け止め,論理的思考力の育成を軸にして,作文の授業改善に取り組んできた。本稿では,これまでの研究結果を踏まえて,さらに「文章の書き出し」に焦点をあてた授業づくりの方途を明らかにする。
- 神戸親和女子大学の論文
著者
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