1B-12 授業を語る場〜Part 2〜矢寺実践 : 自ら課題解決する理科学習 : 子どもが自ら自然に興味を持ち取り組む理科学習の実践(授業研究・学習指導, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
筆者は、児童の学習内容を深いものにするために、観察の時に、自ら自然に興味関心を持ち、いろいな角度から動植物を見て、多くの発見をし、課題解決ができる学習にこだわっている。田畑が一つもない校区の中で、虫も少ない環境の中、観察できる環境をいかに作っていくかということにもこだわっている。また、前回同様、観察カードを書くときの表現力や想像力には個人差があり、たくさんの文や絵をかくのが困難な児童もいる。そんな中、学習者全員が楽しく課題に取り組むためにはどうしたらいいかが、今後の課題である。
- 2006-08-04