Itadaite and Kudasatte in Expressions of Gratitude : Analysis and Pedagogical Implications
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概要
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「いただいて」と「下さって」がその感謝の対象である動作を表す動詞とともに感謝を表す発話の中で使われる際、そのどちらかを選択するのにはどのような要素が影響を及ぼしているのだろうか。日本語を母語とする被験者にアンケートを行いその要素を調べ、その結果をどのように授業に反映できるかを考察した。
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