正統的周辺参加理論に基づくWikiコミュニティが学生の学習活動に与えた影響
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概要
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本論では、筆者のゼミにおけるwikiシステムを中心とした学習活動について報告する。システム運営から半年が経過し、学生が記述しているテキストに変化が生じてきた。また、外部の学生がプロジェクトに参加することで、コミュニティが協同的なものへと変化してきている。これらの過程について、サーバーログおよび利用者アンケートの分析、更に経過観察などの結果を基にして考察を加え、wikiコミュニティが学生の学習活動にもたらした学習効果と今後の問題について述べる。
- 九州産業大学の論文
- 2006-02-28