大学の英語教育と小学校の『総合的な学習の時間』との連携 : 未来の教師を目指す学生達の2年目
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概要
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本稿は,2004年度から続いている授業:『Activities』の中で,履修2年目に入る学生たちがどのように成長したか,小学生は茨城キリスト教大学の教員と学生が参加している『総合的な学習の時間』(英語活動)をどのように捉えているか等々,アンケートの結果を分析しながら考察したものである。また,2005年度から新たに始まった幼稚園での英語指導についての教案および考察も加えている。
- 茨城キリスト教大学の論文
- 2005-12-25
著者
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