役割形成に関する看護実践の体験の意味

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概要

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• 学生-患者の相互作用の構造の中から「学生がまわらない」体験を,シンボリック相互作用論を基に筆者らで開発した方法を用いて,役割形成過程を検討する研究報告である.

• 島根県立看護短期大学の論文
• 2001-03-31

著者

• 一色 康子

  呉大学

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