外国人の子どもと保育者とのコミュニケーションに関する一考察(第1部<特集>人的環境としての保育者)
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概要
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Verbal communications between children from foreign countries and Japanese teachers is difficult in general. However, these children can often communicate sufficiently without understanding others' languages. This case study analyzes how a three-year-old foreign child who could not understand Japanese was still able to communicate with a Japanese teacher. It also describes how the teacher helped him and how the child's behavior was positively changed
- 日本保育学会の論文
- 2004-08-30
著者
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