教大協中間報告:教員養成「モデル・コア・カリキュラム」の検討をどう読むか : 教員養成機能の新たな開発・発展をめざして(教員養成カリキュラムの改革を展望する,教員養成のカリキュラム研究)

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概要

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• 香川大学の論文

著者

• 林 俊夫

  理科教育

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