学習支援改善に役立つ評価 : 成績査定評価とは区別して(I.教育科学系)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
学習支援最適化のためには,学習者の実情をよく理解する必要がある。学習者理解としての評価が大事なのはそのためである。これは,成績評定とは区別して行う必要がある。効果的な目的達成に役立つのが,目的適合性についての自己評価である。これは,自らの行動を省みて判断する行為であり,反省的思考育成に役立つものである。教師は,学習者が目的を目指して主体的に活動する場を作り,個に寄り添って,その自己評価を支援する必要がある。これは,「自己評価カード」に記入させることによってなされることではない。
- 千葉大学の論文
- 2005-02-28