事例研究 : 6 M児の姿を通して(4〜5歳児)(第1部金沢大学教育学部附属幼稚園第51回教育研究会に向けて)

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概要

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• 幼児の発達はある程度個人差はあるが、年齢に応じて把握され、その発達段階を基に指導計画を立て保育をしている。しかし、それだけでは捉えきれない幼児もいる。専門家に幼児の姿を見てもらいアドバイスを受けながら、担任とともに養護教諭も個別の援助を探っているところである。

• 金沢大学の論文
• 2005-10-14

著者

• 渡辺 誓代

  金沢大学教育学部附属幼稚園

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