10B-4 一人ひとりの個性が生きる学習指導 : 自己教育力の育成をめざして
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 1993-08-01
著者
関連論文
- 「ふきだし法」による指導と評価の一体化に関する研究
- 1-3 関心・意欲・態度を育てる算数指導
- 一人ひとりの個性が生きる学習指導 : 自己教育力の育成を目指して
- 12A-2 「ふきだし法」による情意面の評価に関する研究
- 10B-4 一人ひとりの個性が生きる学習指導 : 自己教育力の育成をめざして
- 8B-9 「ふきだし法」による個への対応に関する研究II : 思考実験の授業における「ふきだし法」
- 一人ひとりを生かす算数学習
- 9-17 「ふきだし法」による個への対応に関する研究
- これからの電卓授業の方向 : -電卓ではじめてできる教材や指導内容の開発-
- 13-4 「ふきだし法」による算数的活動の実践的研究(2) : 算数科におけるポートフォリオ評価の可能性について(13評価,幼稚園・小学校,日本数学教育学会第84回総会 全国算数・数学教育研究(兵庫)大会)
- 6B-5 子どもが創り上げていく算数学習II : 「しきつめ模様づくり」の実践を通して(第6分科会 図形,I 幼稚園・小学校部会,日本数学教育学会第83回総会 全国算数・数学教育研究(埼玉)大会)
- 6-9 思考過程を重視した指導に関する研究
- 6-21 Guess and Checkのストラテジーを育てる電卓の利用に関する研究
- 5-16 問題解決学習について : 特に情報処理能力を養う指導に関して