女性教師の服装に対する児童の認知
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概要
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公立小学校の4,5,6年生の児童を対象として,女性教師の服装に対する認知を調査し,服装間,男女間,学年間,そして被服に対する特性と教師のパーソナリティ特性の関係について検討した.結果は以下の通りである.1)服装間には認知の相違が存在し,日常着と体操着間に顕著であった.2)男女を比較すると,男子よりも女子の方が教師の服装に対する「好き」,「先生らしい」の得点が高かった.3)総合認知得点を比較したところ,女子の場合に,学年間で違いがみられた.ビジネススーツは5学年の方が6学年よりも得点が高かった.そして,体操着は4学年よりも6学年の方が得点が低かった.4)重回帰分析を行ったところ,女子において,Y=0.624×相談+0.610×勉強-0.996の回帰式が求められた.以上の結果から,教師の服装に好意をもっている女児は「相談にのってくれる」「勉強がよくわかる」を判断し,被服が評価の手掛かりの一つとして用いられることがわかった.
- 社団法人日本家政学会の論文
- 2003-09-15
著者
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