29aZM-7 物理教育における水素原子の初等量子力学的扱い
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
-
13pSH-3 円環時間を用いた新文法版シュレディンガー方程式の求解(素粒子論領域)
-
29pZN-8 古典物理学の最自然単位系とプランク長(素粒子論)
-
23pRC-10 大学の定義(23pRC 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
-
26aQK-10 ゆとり教育導入以前からあった高大接続の不連続性(26aQK 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
-
12aSC-9 円環時間を用いた新文法版シュレディンガー方程式の求解(2)(12aSC ゲージ理論・繰り込み群,素粒子論領域)
-
26pXE-7 グラスマン変数の表示(素粒子論)
-
20pBJ-1 作用汎関数は新文法版量子論の何なのか(素粒子論領域)
-
28aEB-11 クレプシュゴルダン係数の解説の盲点(28aEB 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
-
25aGC-1 新文法版量子論の確率解釈(25aGC,素粒子論領域)
-
28aVE-1 解析力学理解における関数概念の重要性(物理教育,領域13,物理教育,物理学史,環境物理)
-
28aYE-4 物理チャレンジ・オリンピックの報告を見ての感想(28aYE 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
-
30pSF-8 量子論の新文法のエネルギー不定性問題(素粒子論領域)
-
20aRA-1 密度を積分すると質量に成るのは何故か : 3次元の場合(20aRA 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
-
23pSP-10 新文法版シュレディンガー方程式と新文法版エーレンフェスト条件の関係(素粒子論領域)
-
25pRC-12 慣性力の概念を生徒に伝えるための具体的な運動と座標系(物理教育,領域13,物理教育,物理学史,環境物理)
-
25pZC-1 量子論の新文法版エーレンフェスト条件(素粒子論領域)
-
21pTV-15 インターネット上の公開教材「物理学正典」(物理教育,領域13,物理教育,物理学史,環境物理)
-
19pXJ-1 大学物理での保存則(物理教育,領域13,物理教育,物理学史,環境物理)
-
28pSL-11 新文法版シュレディンガー方程式(素粒子論領域)
-
27pXA-6 量子論の新文法(素粒子論領域)
-
27aZA-2 ニュートン力学における質量の変化する物体(27aZA 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
-
15aSD-12 文法レベルでの自然(素粒子論領域)
-
24pRF-4 進級時飛躍内容教訓化学習の勧め(24pRF 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
-
16pSC-2 新文法版シュレディンガー方程式の局時形式(素粒子論領域)
-
30pSC-8 ガウスの法則を補完する 3 つの法則(素粒子論)
-
20aXC-1 世界物理年 : アピールすべき物理学の魅力(物理教育(実践・教材開発),領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
-
24pWK-14 砂川重信著「理論電磁気学」正誤表2(物理教育(教材研究・開発),領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
-
15aZA-1 砂川重信著「理論電磁気学」正誤表(物理教育 : 教育調査・評価, その他, 領域 13)
-
27pWQ-1 非相対論的力学における慣性力の教授時の留意点(物理教育(教育方法・実践))(領域13)
-
21aXD-3 「単位・・・当たりの」の正確な理解
-
10aSC-1 単位の哲学と次元解析の破綻
-
29aZM-7 物理教育における水素原子の初等量子力学的扱い
-
29pSF-14 クーロン場中の荷電粒子の特殊相対論的運動方程式に対する新しい解
-
18aFG-2 仕分け論理と学界の社会的地位(18aFG 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
-
25aBD-1 体罰批判軸上での教育の取るべきスタンス(物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
-
21pSG-2 量子力学の新文法と観測問題(素粒子論領域)
もっと見る
閉じる
スポンサーリンク