PB214 パーソン・ポジティヴィティの基礎的研究 (2) : 教師の職能発達との関連において
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 1993-10-08
著者
関連論文
- 社会2(509〜517)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
- PB214 パーソン・ポジティヴィティの基礎的研究 (2) : 教師の職能発達との関連において
- 企画の主旨(III 授業のサポーター:新しい学級の力を求めて)
- III 授業のサポーター : 新しい学級の力を求めて
- 社会 I-8 教育場面における非平衡型認知理論の提唱
- 教育場面における非平衡型認知理論の検討
- 社会 7-PC13 記述分析による学級集団発達への社会文化的アプローチ(2)
- 社会 7-PC12 記述分析による学級集団発達への社会文化的アプローチ(1)
- 534 行動・性格の教師評定に基づく教師の指導類型と児童行動(学級集団,社会4)
- 448 児童の知能,学力と性格・行動の教師評定に関する縦断的研究(人格5 学級内の諸問題,研究発表)