順応水準理論に関する研究II
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概要
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教育心理学研究第24巻第2号において保留されたe,a,h,fZ,w_l,w_2の重みの意味づけがなされた。eは「保存」に関与し,a, hは教示と実験事態の刺激布置の条件との葛藤に関与し,fZは遡及禁止に関与するものと考えられ, w_l,w_2は作業検査法に将来関与するであろう事が指摘された。
- 日本教育心理学会の論文
- 1981-03-30
著者
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