アメリカにおけるドロップアウト者の研究(一般研究 III・2部会学校の社会学(III))

概要

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本稿では, 主として米国においてドロップアウト者(高等学校卒業者の20-25%の比重を示める)-このグループを教育社会学的視点で分析するならば, どのような位置づけが可能であるかを試作, 一考察したものである。日本においては, 量的には, ドロップアウトは現われてはいない。主に, 米国において, 1960年代より論議が盛んになったドロップアウトの量的分析の視点から, さらにその質的な検討に進め, その過程での社会学的方法として, 社会化, およびアイデンティティと青少年のドロップアウトとしての役割がどのようであったか, 特に, 代表的一つの流れとしてドロップアウトを義務教育が始まって以来の量的, あるいは社会学的な歴史的追求を行なって, どのような現象で把えられるようになったかを考察する。この過程を通して, 学校集団, 仲間集団, 家族一主に父子, 母子関係, コミュニティを含めた全体的な問題提起として把えられる現状を追求して行く。
日本教育社会学会の論文
1979-09-21