1990年代後半から多発する青少年の凶悪、残忍な犯罪行動の大きな原因の一つに、大学入試を射程に置いた学校教育の内容、指導方法にあるのではないか。少なくとも小中高における教育内容に、重大な誤謬はないか、それを情報文化論の視点から考える。
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