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発達 211 幼児・児童のクラス包含課題における典型性の効果
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概要
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日本教育心理学会の論文
1991-08-01
著者
中村 寿子
学習院大学人文科学研究科
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202 幼児のクラス包含課題における典型性の効果(発達A(1),口頭発表)
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