社会科授業分析における「モデル化」の実践的意味 : 藤岡信勝論文「歴史授業の三つのモデル」の検討

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概要

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• 日本教育学会の論文
• 1986-08-15

著者

• 佐藤 年明

  神戸大学

• 小嶋 昭道

  立命館大学

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