内容・方法の面より : <<小学校・中学校の一貫性とそれを阻むもの>> (学校論)

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概要

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• 日本教育学会の論文
• 1980-08-22

著者

• 日比 裕

  名古屋大学

• 日比 裕

  東海学園大学

関連論文

• R. R.方式による思考体制の追究
• 日本教育方法学会編, 『教育方法30 学力観の再検討と授業改革』, A5版, 146頁, 図書文化, 2001年, 本体1,800円(2)
• 庄司他人男著, 『人間形成をめざす授業のメカニズム』, B6判, 263頁, 黎明書房, 1990年, 定価2,400円
• シンポジウム:教育内容における自由と統制 : 社会科を中心に
• 内容・方法の面より : (学校論)
• 地域社会の形成と教育
• III. 思考体制と価値の関係 (「R.R.方式による思考体制の追究」)
• (6) 教科指導と生活指導の結合における問題事態の位置
• (8) 教育方法 : 課程部会 IV : (1) 非行児の要求の位置づけ方
• ブラメルドにおけるsocial consensusの概念について
• 未来像創造における教師の役割
• ひとつの授業から国際理解と平和の教育を考える
• 私にとっての紀要
• 授業分析の課題と方法(紀要30集記念 教育学部教官論文)

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