臨床実習における学生の受持ち患者選択プロセスと指導方法に関する研究(人間科学編)
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 学生が成人看護実習で受持つ患者の高齢化に伴う学習内容の変化と今後の教育課題
- 教師の看護実習指導場面の再構成
- 慢性期看護学実習における学生の患者理解についての一例 : 不穏状態を示す患者を受持った学生の実習経過の分析から
- 臨床看護実習指導におけるスーパービジョンの重要性(人間科学編)
- 自己の生活を通して看護を発展させていくための看護基礎教育方法の検討(その1)(人間科学編)
- 日常生活と看護実践との連環 : 宿泊看護実習を基にした安全性の追求をめぐって(人間科学編)
- 看護展開基盤の明確化に関する研究 : K特別養護老人ホーム宿泊実習指導をめぐって(人間科学編)
- 看護実践基盤の教育に関する研究 : K特別養護老人ホーム宿泊実習の検討(人間科学編)
- 臨床看護実習における"終末期"のケア : 学生が患者の"傍らにいること"を可能にする要件(社会科学編)
- 看護基礎教育課程におけるケースマネージメント能力育成に関する研究 : 臨床実習の"学内カンファレンス"検討(人間科学編)
- 基礎教育課程におけるケースマネージメント能力育成のための実習指導に関する研究 : 学生の自己評価を"手がかり"にした指導方法の検討(人間科学編)
- VTRを用いた看護場面の構成と再構成による相互学習の方法 : 患者理解のための看護婦の知覚・判断・行為の連還をめざして(人間科学編)
- 臨床実習における学生の受持ち患者選択プロセスと指導方法に関する研究(人間科学編)
- 臨床実習の導入としての学内実習に関する検討(その1)(人間科学編)