これまで等閑視されてきた動名詞と現在分詞の特性を意味論と統語論の両面から明確に定義できれば,動名詞付き対格と分詞付き対格の相違も分析が容易となるであろう。本稿では,変形生成文法の立場も踏まえた上で,動名詞付き対格に関する学校文法の立場からの新たな分析を試みたい。
大同工業大学一般教養外国語教室