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<論文>「問題の構造を把握すること,数学的な意味を理解すること」を強調する授業について
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弘前大学の論文
著者
吉田 修
弘前大学教育学部附属中学校
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意味・構造を強調する数学の授業について
「問題の構造を把握すること,数学的な意味を理解すること」を強調する授業について
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