2. 事例 : 事例5 「百人一首」を覚えることで「わかる」こと(学部研究テーマ 「課題選択学習における『わかる』『できる』支援のあり方」(IV. 高等部)

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概要

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著者

• 下野 令子

  金沢大学教育学部附属養護学校

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