豊かな心と生活をめざして : 教育課程再編に向けた実践研究(II 小学部の実践)
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- I 研究の経過と概要(豊かな心と生活をめざして)
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- I 研究の視点と経過(豊かな心と生活をめざして)
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- 1. テーマ設定の理由(学部研究テーマ「『わかる』を大切にした授業」)(III. 中学部)
- 豊かな心と生活をめざす教育課程づくり(I 研究の経過と概要)
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- 3. 研究の内容及び取り組み : (3)コミュニケーション支援の事例研究 : 事例3 わかってほしいな,ぼくの思い(学部研究テーマ「子どもからの学びを活かしたコミュニケーション支援 : 五感で受けとめたい,伝えたい)(II.小学部)
- 1. 研究テーマ設定の理由(学部研究テーマ「子どもからの学びを活かしたコミュニケーション支援 : 五感で受けとめたい,伝えたい)(II.小学部)
- 生活の場としての学校、学級は何を支援するのか(生活支援グループ(1))
- 学校の教育活動全体を通して大切にしたいもの : 学級から広がる支援の一例(自立活動グループによる研究)
- 3. 研究の内容及び取り組み : (1)授業研究「わかる」朝の会(学部研究テーマ「子どもからの学びを活かしたコミュニケーション支援 : 五感で受けとめたい,伝えたい)(II.小学部)