平成3年、第14期中央教育審議会答申において、従来から量的な拡大と形式的平等を標榜してきた学校教育の転換を求め、質的な充実、実質的平等、および｢新しい学力観｣が提唱された。これらは、従来の学校観･教科観 ...
筑波大学附属坂戸高等学校