学び再考
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概要
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養護学校中学部を卒業して来所したケースケ君の姿をとおして,「学び」について論じた。従来の学校教育における「あわせる」学びではなく,子どものあるがままの姿で環境とかかわる姿を大事にすること,子どもの行動を直接変えようとするのではなく,環境を変えることで子どもの行動の変化を見ること,たとえ,マイナスの評価を与えてしまいがちな行動でも,その行動を否定するのではなく,その行動をとおして新しい芽を育ててこそ本当の生活が生まれること,などを述べた。
- 北海道教育大学の論文
- 2000-02-10