古典導入期における『小倉百人一首』の活用について
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概要
論文 | ランダム
- あきらめず、でも自分一人でかかえこまない (特集 授業の腕を磨く「上達論」を問う) -- (「教師の仕事」にゆきづまった時・先輩からの助言)
- 具体的な観点をふまえた模擬授業で研修したい (特集 「教員評価」政策で何が変わるか) -- (指導力不足教員の研修システム--ここを改善したい)
- 経験し、腹の底から実感したことからしか鍛えられない (特集 「授業力」向上のために何を問うか) -- (「授業力」を鍛える教師の生きかた)
- スピードも刺激も過激な子どもの世界 (特集 教師が変われば子どもも変わる) -- (現場からの証言 子どもが変わった変わらないのは教師だけ)
- 「技術」があるから「文化」が伝えられる (「技術」がいかに教育を変えたか)