子どもの価値形成を支援する道徳授業過程 : 「取りうる行為」から「取りたい行為」への連続的な価値吟味

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 福島大学の論文

著者

• 安田 茂

  いわき市立好間第二小学校

• 松下 行則

  福島大学教育学部

関連論文

• 学級における教師と児童の規範づくりと規範くずし
• 戦後「特設」道徳の構想(1950年〜1951年)
• 「価値の明確化」型道徳授業を教育現場で試みる(1) : 学習指導過程の実際及び教材論
• 登校拒否に関する自己関係的な認識の形成(4) : 教職科目「訓育論特講I」の受講者の場合
• 登校拒否に関する自己関係的な認識の形成(3) : 教職科目「訓育論特講I」の受講者の場合
• 登校拒否に関する自己関係的な認識の形成(2) : 教職科目「訓育論特講I」の受講者の場合
• 子どもの価値形成を支援する道徳授業過程 : 「取りうる行為」から「取りたい行為」への連続的な価値吟味
• 登校拒否に関する自己関係的な認識の形成(1) : 教職科目「訓育論特講I」の受 講者の場合
• 道徳「単元あるいは科目」特設への道 : 1952-3年教育課程審議会での議論を中心として
• 戦後「特設」道徳論の浮上--1950年後半〜1951年前半

スポンサーリンク