関心・意欲や創造性等の評価についての実践研究
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概要
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最近新しい学力観についての論議が盛んである。そこでは数学的な考え方や意欲・態度も学力として位置づけようとされている。そのとき問題になるのはそれらの評価である。この研究は,具体的な評価方法やそのための授業設定と教材,さらに評価例等についての実践的研究である。
- 広島大学の論文
- 1997-03-11
広島大学 | 論文
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