LD児の「読み」の学習困難の分析 : 日本版K-ABC「ことばの読み」のエラーパターンから

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概要

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著者

• 小貫 悟

  東京学芸大学大学院教育学研究科

• 小貫 悟

  東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科教育方法論講座

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