自ら問題を見いだし, 観察, 実験を計画できる学習活動 : CASE「Thinking Scienoe」の学習論に基づく「変数」に着目した探究学習の実践を通して

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概要

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• 2012-11-15

著者

• 若林 教裕

  看川大学教育学部附属坂出中学校

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