多様な価値観を反映させた技術者倫理教育と国際的倫理綱領
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
At the present day, a movement trying to establish a global code of ethics for science and engineering is in activity. The author overviews the context of this movement, and examines the possibility of engineering ethics education which uses global code of ethics. In this paper, the engineering ethics education which uses code of ethics in general will be considered, and an expected function of global code of ethics will be also. Engineering ethics education in the new century should be aimed to share the values among different countries and cultures. To use global code of ethics as a tool for such education, the code should include various values, especially Asian values which engineering ethics has paid little attention to.
- 公益社団法人 日本工学教育協会の論文
- 2006-01-20
著者
関連論文
- 2-219 技術者倫理教育にe-ラーニング手法を用いる意義の考察 : オランダで開発された「Agora」とその日本語化の試みの紹介を中心に((3)技術者倫理・企業倫理-III)
- 1-211 科学技術者倫理教育における教育効果測定の試み : 金沢工業大学における実践例(口頭発表論文,オーガナイズドセッション「技術者倫理教育の測定と評価」)
- 1-216 全学必修科目「科学技術者倫理」 : 金沢工業大学におけるエシックス・アクロス・ザ・カリキュラムの実践(オーガナイズドセッション「技術者倫理・企業倫理」-II)
- 2-218 国際的な科学技術倫理綱領の構築に向けて : 倫理綱領の機能からの考察((3)技術者倫理・企業倫理-III)
- 2-217 Ethics Crossroadsの形成と科学技術倫理の構築((3)技術者倫理・企業倫理-III)
- 4-221 金沢工業大学における3年次必修科目「科学技術者倫理」の改善 : 新シラバスとその実践(オーガナイズドセッション「技術者倫理教育」,口頭発表論文)
- 「修学基礎I II III」について
- 技術者倫理教育における教育効果の測定 : 考え方と実践例
- 技術者倫理の展望 : その歴史的背景と今後(情報倫理/技術者倫理)
- 多様な価値観を反映させた技術者倫理教育と国際的倫理綱領
- 5-103 「技術哲学」を通じた批判的思考の涵養 : 金沢工業大学における人文社会科目の実践例((01)基礎科目の講義・演習-I,口頭発表論文)
- 技術者教育におけるいわゆる非専門科目の意義