薬物療法を実施している知的障害児への親, 担任, 養護教諭の支援方法に関する研究
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 日本発達障害学会の論文
- 2005-12-31
著者
関連論文
- 重度・重複障害児における実践研究のこれまでとこれから : 係わり手のあり方の省察を視点として(教育講演2,日本特殊教育学会第47回大会公開・教育講演報告)
- 教員養成に果たす実践的教育心理学の役割
- 超重症児者におけるコミュニケーションの能動性
- コミュニケーション意欲が育つ条件を考える
- 特集「重症心身障害児・者とのコミュニケーション」の企画にあたって
- 学童期の支援 : 学校教育に求められること
- 先天性盲ろう児の初期コミュニケーション(自主シンポジウム29,日本特殊教育学会第45回大会シンポジウム報告)
- 重度・重複障害児に関する教育実践研究の現状と課題
- 施設・病院訪問教育と子どもの生活の充実を図る視点
- 訪問教育における担当教員と保護者との関係づくりと相互協力に関する研究--家庭訪問教育に焦点を当てて
- 重度・重複障害を伴う子どもの教育場面における呼吸状態について--パルスオキシメ-タ-による測定を通して
- 病弱な重度・重複障害児に対する教育的係わりと呼吸状態の関連について--パルスオキシメ-タ-による酸素飽和度の測定を通して
- 薬物療法を実施している知的障害児への親, 担任, 養護教諭の支援方法に関する研究