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論文 | ランダム
日記・作文などによる児童理解の進め方とその指導--その方法と指導の観点
図形の概念を明確にするための指導 : 平行四辺形を中心として
2. 算数教育における問題解決の位置づけと指導過程 (小学校第8分科会 問題解決(その1))
4. 体積の導入をどのようにすればよいか (小学校第3分科会 量と測定)
6. 小学校低学年に集合の考え方をいかにとり入れるか : 1年生の数概念の導入 (小学校第2分科会 数と計算)
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