初等教育における独自の工学教育の工夫

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概要

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• This report states three full accounts of what was perceived during the science class. First, the attractiveness of the subject is to be brought about only when teachers are fully engaged. Second, the childrens ability to enlighten one another activates their potential and motivation spontaneously. Third, the students engagement becomes independent when the feeling of accomplishment is individually experienced.

• 社団法人 日本工学教育協会の論文
• 2004-01-20

著者

• 高梨 賢英

  慶應義塾幼稚舎

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