認知研究の成果に基づく授業実践-高等学校- 構成主義的アプローチによる生物IAの実践の試み -日常知と学校知の融合を目指して-

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概要

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• 2000-01-15

著者

• 神澤 恒治

  山梨県立白根高等学校

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