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National Institute Of Education | 論文
- 次元の観点からの教材研究(高専・大学,第90回全国算数・数学教育研究(福島)大会第57回東北地区算数・数学教育研究(福島)大会第46回福島県高等学校教育研究会数学部会日本数学教育学会第90回総会)
- 2B-S-4 長期専門家・カウンターパート (日本研修生) に求められるスキル : カンボジアでの失敗・成功? 談(国際協力に関する共有化 (Part III) : 理科教育における途上国支援の実態と今後の展開, 日本理科教育学会第54回全国大会)
- Lesson Study in Japan, Edited by the National Association for the Study of Educational Methods (NASEM), Hiroshima: Keisuisya, 2011