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高崎健康福祉大学看護学部 | 論文
- 高校生に対して看護学生が行ったピアエデュケーションの効果 : 3つのエデュケーションの実践から
- 看護学生の思春期ピアカウンセリング・ピアエデュケーション活動を通した学びと自己の変化 : グループインタビューの分析
- 臨床指導者のパーソナリティ特性と抑うつ程度の関連--A県立8病院臨床指導者を対象にした調査より
- ピアカウンセラー養成講座のプログラムに対する理解度と自尊感情の関連--受講看護学生へのアンケート調査分析を通して
- 看護管理者に対する「メンタルヘルス」教育プログラム開発とその評価--ストレスとストレス認知度の変化及び役立ったプログラムとの関連
- 看護管理者の心理社会的行動特性およびメンタルヘルスプログラム実施前後の変化
- 理学療法士のためのコミュニケーションスキル(教育講座1,理学療法の可能性,第41回 日本理学療法学術大会)
- 看護管理者に対する「メンタルヘルス教育プログラム」の効果に関する検討
- 機能する看護部組織を創る対人関係技法(2)自らの感情を知りケアすることで,誇りをもった看護につなげる
- 機能する看護部組織を創る対人関係技法(最終回)「めざす看護」を語り合える組織風土を創る
- 機能する看護部組織を創る対人関係技法(11)より効果をあげる目標面接の方法
- 機能する看護部組織を創る対人関係技法(10)セルフコーチングシートの活用--自己目標を明確化し,問題解決能力を高める
- 機能する看護部組織を創る対人関係技法(9)看護師の抱えるストレスとそのマネジメント方法
- 機能する看護部組織を創る対人関係技法(8)チーム医療を機能させる--ネゴシエーション能力を高める
- 機能する看護部組織を創る対人関係技法(6)生きた看護計画を立案する--看護の個別性に不可欠なコミュニケーション技術
- 機能する看護部組織を創る対人関係技法(5)患者理解のためのプロセスレコードと人間関係関連図
- 機能する看護部組織を創る対人関係技法(4)危機管理に欠かせないコミュニケーションスキルトレーニング--クレーム対応・リスクマネジメントに生かす
- 機能する看護部組織を創る対人関係技法(3)相手を知って,その人に応じた関わりをする
- 機能する看護部組織を創る対人関係技法(1)組織における人間的側面の機能を構築する
- 中堅看護師に対する主体参加型教育プログラムの効果