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香川大学教育学部 | 論文
- 重症心身障害児の教育実践と授業分析
- 障害児教育における授業分析力形成の視点 : 「教育実践演習」の事例研究
- 障害児教育における授業論研究の課題と展望(1) : 学習参加を中心にして
- 就学前障害児の発達支援システムの開発に関する一研究 : 香川大学教育学部附属養護学校就学前教育相談事業「やまもも教室」の事例を中心に
- 学習遅滞児教育論における指導観の検討
- 対案授業を通して分かった続き歌づくり指導の意義と課題
- 比較研究授業を通して分かった続き歌づくり指導の意義と課題
- 比較研究授業を通して分かった文学的文章の読みを規定する諸条件
- 5. 書き替えによる物語づくりの指導
- いま知りたい 特別支援教育Q&A(第11回)子ども自身が自分のがんばりに気付くような工夫とは?
- 透明体の形状計測への遺伝子アルゴリズムの適用
- 久米通賢による文化8年彗星の観測記録とその検討
- 新35cm反射望遠鏡の概要と性能評価
- 教育学の研究基盤と教育条件の変動 : 日本教育学会会員調査の結果から
- 女性科学者の社会学的分析(2)(I-1部会 高等教育(I))
- 香川大学教育学部附属坂出小学校のネットワーク環境とその利用について (1)
- 教育学部附属教育実践研究指導センターと附属坂出小学校間のコンピュータ接続の概要について
- Glimmの方法による荷電スカラー場のハミルトニアンの定義について (ハミルトニアンの定義とスペクトル)
- 「グラフ極限で定義されるHamiltonian」に関するノート (ハミルトニアンの定義とスペクトル)
- 295 前提示とSensory-Preconditioning : その年齢差の検討(発達11,発達)