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群馬県総合教育センター | 論文
- 材料選択から見た中学生のものづくりの視点 : 技術家庭[技術分野]の授業における材料選択からみた中学生の発想
- 20701 中学校技術科における総合的ものづくり教材の開発(技術教育・工学教育(1),OS.2 技術教育・工学教育)
- 1E-17 高校生物教師の生命観に関する基礎的研究 : 教師の自然体験と生命尊重の指導(生物教材・教育法, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
- 1E-16 高校生物教師の生命観に関する基礎的研究 : 解剖実習の指導に関する意識(生物教材・教育法, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
- 2I-05 中学校理科教員の自然体験と生命尊重の指導に関する意識 : 中学校理科教員に対する全国調査から(生物教材・教育法,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)
- 技術科教育における材料加工と栽培を取り入れた導入題材の学習効果
- 情報活用の意識と態度の向上を図る情報モラルの指導
- 中学生用のエゴダラム作成の試み
- 知的障害児における時間の経過に対する理解を支援する機器の活用についての研究
- 知的障害児における時間の経過に対する理解を支援する機器の活用についての研究
- B03 「命を大切にする心」を培う理科教育と学校飼育動物とのかかわり(日本理科教育学会第44回関東支部大会)
- 「情報とコンピュータ」の題材制作における生徒の意識の変容と情報モラルの指導効果
- 3 教師の学び
- 3 今考えていること
- 継続的な観察から見えてくるもの : 自然や生命の神秘を感じる貴重な体験
- 電卓を利用した簡易風速計の製作
- アナグリフ画像の地学教材への応用
- 身近な素材を用いた簡単なアルコール発酵実験
- 総合の学習の時間と養護教諭のかかわり : 健康振り返りカードを取り入れて
- 小学校におけるけがの防止についての一考察 : 鉄棒下にマットを設置した前後のけが件数について