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神奈川県立看護教育大学校 | 論文
- 看護教員養成課程におけるロールプレイを用いた臨床実習指導の検討 その2 : 授業としての成立のための指導案のあり方に関して
- 看護教員養成教育におけるロールプレイを用いた臨床実習指導の検討(その1) : 授業としての成立要件とはなにか
- タイプの異なる体験学習が授業観察に及ぼす影響
- 集中治療部(室)における看護実践の達成度と認定看護師に関する意識調査
- 地域の介護力形成過程における家族の組織化の検討 第2報 : 組織化活動の発展要因について
- 地域の介護力形成過程における家族の組織化の検討 第1報 : 当事者組織の活動と家族の学習の深まり
- 看護婦の言動が小児のがまんに及ぼす影響 : 注射、採血場面において人格の形成を支えるという視点から
- 7名の半構成的面接にみる看護教師経験における気持ちの変化
- 看護教員によるCAI開発の要件 : 「栄養・代謝のアセスメント」コースウエア作成過程を通して
- 外因性肥満に対処する看護者の意思決定を促進する発問
- 学習者の実態に基づいたCAIコースウェアの開発 : 学習を促進するための画面上のフィードバック
- 看護学生とのエキスパートとの意思決定プロセスの比較に基づいたCAI学習課題の設定
- 学習者の実態に基づいた「栄養・代謝のアセスメント」CAIコースウェアの開発 : 学習プロセスの基本設計
- 24OO6-4 小児がんの子どもと家族のケア環境 : 看護ケアガイドラインの開発に向けて(口演 日常生活の支援とケア,第22回日本小児がん学会 第48回日本小児血液学会 第4回日本小児がん看護研究会 同時期開催)
- 24OO6-5 小児がんを持つ子どもと家族のケアにおける実施と難しさの看護師の認識 : 看護ケアガイドラインの開発に向けて(口演 日常生活の支援とケア,第22回日本小児がん学会 第48回日本小児血液学会 第4回日本小児がん看護研究会 同時期開催)
- 排泄援助の実態と看護婦の思考過程
- 看護教員のライフコースからみた力量形成の拠点
- 緊急入院し処置(点滴、採血)を受ける患児の不安緩和 : アニメキャラクターを用いて
- 入院している子どもの父親に対する看護婦の意識 : 父親の面会に焦点をあてて
- がんの子どものターミナルケアにおける看護の実態